堅持立德樹人根本任務,筑牢思想政治工作生命線
——學校課程思政建設情況概覽
發布時間: 2020-04-16 瀏覽次數: 18

       我校歷來高度重視學生思想政治教育工作,黨的十八大以來,學校深入貫徹習近平總書記關于高校思想政治工作的系列重要講話精神和要求以及全國高校思想政治工作會議精神,堅持立德樹人根本任務,認真落實《關于構建上海高校課程思政教育教學體系的實施意見》精神,積極推進課程思政建設,以課程思政教學改革為突破,堅持把思想政治工作貫穿教育教學全過程,全力推進全員全過程全方位育人,不斷提高人才培養質量,形成了制度體系完善,落實機制健全,有力有序推進課程思政建設的良好局面。
       一、加強領導,制定政策,完善機制
       加強領導。學校成立了由學校黨委書記和校長牽頭負責,思政分管領導和教學分管領導共同參加的校課程思政教學改革領導小組,統籌推進全校改革試點工作。設立由分管領導牽頭負責,教務處和各院系領導、思政學科專家組成的校課程思政指導委員會,負責我校課程思政教學改革指導、咨詢、督查、評估工作。建立由教務處牽頭,馬克思主義學院、宣傳部、教師工作部、學工部等部門組成的課程思政教育教學改革辦公室。

學校召開“課程思政”建設工作推進會

       制定政策。早在2017年,學校便制定了《上海電子信息職業技術學院課程思政教育教學改革試點工作方案》,明確了課程思政建設的指導思想、目標和任務。2019年學校制定了《上海電子信息職業技術學院“三全育人”綜合改革建設方案》,進一步明確課程思政建設的具體目標:深入推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。落實馬克思主義學院建設有關標準,推進馬克思主義學院高質量發展,大力推進思政課改革和課程思政建設。完善課程設置管理、課程標準和教案評價制度。推進教材建設,加強課堂教學設計,研制課程育人指南,充分挖掘和運用各門課程蘊含的思想政治教育元素,作為教材講義必要章節、課堂講授重要內容和學生考核關鍵知識。創新《匠心中國》課程建設思路,使之成為學校課程思政建設名片。發揮專業教師課程育人的主體作用,健全課程育人管理、運行機制,將課程育人作為教師思想政治工作的重要環節,作為教學督導和教師績效考核的重要方面。加強教材使用、課堂教學管理和實踐教學管理,編制高職高專“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課專題教學指南,完善教材選用管理辦法。完善課堂教學管理辦法,明確課堂教學的紀律要求。選樹課程思政優秀教材和優秀教師,培育一批課程育人示范課程,選拔一批課程育人示范教研室。
       完善機制。建立定期調研制度:跟蹤了解課程思政教學改革試點工作推進落實情況。改革以知識、技能考核為重點的評價方式,全面考核學生對專業課程學習后的價值判斷、知識理解和運用能力;建立課程思政督導評價制度:健全學校課程思政教育教學試點工作的評價督查機制,將課程改革情況列為各教學單位教學工作評價考核的重要指標,列為評價院系領導班子工作業績的重要內容,納入院系黨建和思想政治工作評價范圍。將提升教師的育德意識和育德能力納入教師培訓內容,并作為教師評教、職稱評聘、評優評先、績效考核的重要內容。強化教學紀律約束機制,堅持課堂講授守紀律、公開言論有規矩,所有教育教學活動都不得出現違背黨和國家大政方針、違背憲法法律、危害國家安全、破壞民族團結等言行。完善先進典型表彰機制,遴選推出課程思政教學名師、教學能手和優秀團隊。 
       二、積極發動,抓好培訓,建好課程
       積極發動。在課程思政領導小組的推動下,各二級學院積極發動廣大教師投入到課程思政建設中。如通信與信息工程學院,在解決教師課程思政建設中面對的認識不足、方法欠缺、載體匱乏等問題的基礎上,通過試點樣板課程建設,“以點帶面,分三階段推進”課程思政建設,即:探索思政教學改革,啟動試點課程建設;推廣課程思政建設方案,提升課程思政建設水平;分享課程思政優秀案例,實現課程思政全覆蓋。讓教師逐步掌握課程思政建設的方法,為全面推廣實施課程思政建設提供了有價值的經驗。設計與藝術學院以課程思政市級試點課程作為輻射點,以點輻射及線,再到面,進行了設計藝術類課程思政的體系構建探索。不僅僅在課堂上進行課程思政的實踐,更是結合科研、帶教比賽、工作室等工作開展一系列的課程思政教學改革。在設計藝術類的課程思政改革中,老師們通過梳理專業知識中的思政要素,將思政內涵點與專業知識有機結合,以思維導圖的形式進行課程設計。
       抓好培訓。教師是課程思政建設的主體。學校將加強師資隊伍建設,提高教師隊伍增強課程思政建設的意識,提高教師隊伍開展課程思政建設的能力放在突出地位,開展思想教育、能力培訓、并納入評優內容。2017年以來,學校按照知識傳授、能力培養、價值導向相統一的理念,組織全體教師進行課程思政培訓2次;針對不同專業的教師進行課程思政培訓32次,教師外出參加各類相關培訓20余人次。在鼓勵教師參加校外課程思政專業培訓的同時,還注重把校外專家請進來。學院先后邀請了校外專家,上海中醫藥大學知名教授張黎聲、全國高校思政課優秀教師、上海交通大學施索華等專家為全校教師講授專業課程融入思政工作的培訓,加深了教師對課程思政的認識和理解。

張黎聲教授來校作課程思政報告

       建好課程。學校形成了以思想政治理論課為核心圈,《匠心中國》系列課程、專業課程、綜合素養課程、活動課等多層次互補的“課程思政”育人圈層效應。開展學校課程思政示范課遴選建設工作,堅持價值引領與知識傳授相結合,明確課程思政的建設目標、實施步驟、任務要求。以“匠心中國”為核心,協同推進課程思政建設,設四個專題:“黃金時代”、“成長領航”、“匠心傳承”、“精工煉就”。充分利用學校已有的人才培養的各類綜合平臺,如博文講壇、易班網絡、校運會等,不斷探索綜合素養類選修課程與大學生思想政治教育的契合點,將社會主義核心價值觀和中華優秀傳統文化融入綜合素養課程、專業教育教學之中,強化政治方向和思想引領。
       三、加大宣傳,樹立典型,成效漸顯
       加大宣傳。充分利用校園網、公眾號、校刊、宣傳欄等媒體,及時宣傳課程思政教學試點工作的經驗做法,為推進課程思政教育教學改革營造良好的輿論氛圍。2017年以來,多次召開課程思政推進會,接待外校來訪,進行課程思政經驗交流70多人次,校園網、公眾號發布課程思政相關報道71篇。
       樹立典型。2017年以來,學校開展了豐富多彩的課程思政聽課評課、說課大賽、宣講演示、學術研究、專題交流等活動。通信和信息學院的《信息安全基礎》課程、設計與藝術學院的《動畫概論》課程,被評為上海市課程思政試點課程。特別是《信息安全基礎》作為課程思政改革試點課程,其經驗已在同類院校進行多次交流。該課程教師編寫的《信息安全基礎》教材,被教育部電子信息教指委計算機專委會評為優秀教材,并修訂再版。教材與課程思政相結合,將專業知識和思想政治教育內容有機融合,在培養學生專業能力的同時,增強學生的安全意識、國家意識、守法意識。目前該教材已在全國30多所高校使用,受益學生達2萬余人。學校組織校內各級課程思政相關教學比賽11次,《無線接入技術與設備運行維護》等43門課程被評為校級課程思政試點課程。2019年,在全體黨員專任教師中,開展了課程思政改革立項,收到立項表134份,做到了黨員全履蓋。

“課程思政說課”教學競賽現場

       成效漸顯。通過幾年的建設,在工作機制上,已健全了課程思政管理體制和運行機制。落實二級黨組織責任,將院系課程思政改革推進情況納入各院系黨政一把手年終述職范圍。建立課程思政工作評價體系,將院系課程思政建設質量、內容、成效等工作情況納入院系教學績效考核指標體系。嚴格落實隨堂聽課制度,成立教學督導專家組,開展校院領導聽課、教學督導聽課、同行互相聽課等,加強教學督導和過程監管。規范教材選用使用,成立教材委員會,指導統籌全校教材使用和管理。在教師隊伍上,教師的育德意識和育德能力普遍得到增強,全員全過程全方位育人已經成為共識。(供稿單位:教師工作部)


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